2021年10月22日至25日，2003网站太阳集团组织师生观看了“第四届全球教师教育峰会”直播，此次峰会（GTES）是由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心发起、北京师范大学主办、三年一届的国际高端学术会议。2011年以来，峰会产生了广泛的影响力，为全球教师教育研究者和实践者搭建了对话交流的平台，大家共同研讨了全球教师教育改革与发展过程中的新趋势、新问题与新现象。

突如其来的疫情让三年一次的学术盛宴姗姗来迟，经过反复筹划以及将近一年的筹备，第四届全球教师教育峰会终于如约而至，本次峰会主题聚焦于全球教师教育的政策、研究与实践议题，采取线上和线下结合模式，特邀海内外知名专家，以26场主旨演讲、44个平行发表报告、10个青年论坛、5个专题研讨、1场圆桌论坛、50余张海报展示等多种形式开展交流研讨，继续为全球教师教育研究者搭建高品质的国际对话平台，以期奉上一场思想交流的盛宴。

（第四届全球教师教育峰会主题）

本届峰会主题分为“教育现代化与教师教育体系重构”、“教师教育质量提升与实践创新”、“教师学习与教师专业发展”、“学科与跨学科教师教育”、“脑科学、学习科学与教师教育”、“信息技术、人工智能与教师教育”六个分议题。作为代表教师教育国际研究与交流最高水平的学术会议，峰会邀请了中国大陆、中国台湾、中国香港、中国澳门、日本、美国、加拿大、英国、澳大利亚等120多余家科研院所与教学机构参与，线上参会人次累计达2.2万余人次，与前三届峰会相比，参会人数创历届新高。

开幕式会上，教育部教师工作司司长任友群指出新时代教师队伍建设改革已经在路上，他倡导借助峰会的国际平台，促进国际教师教育研究、政策与实践领域的深度对话，同时展现中国教师、中国教师教育者的精神与素养，讲好中国故事，为全球教师教育的发展做出应有的贡献。北京师范大学副校长张凯表示，目前全球对教师教育质量和教学效能的重视为开展教师教育研究提出了挑战和要求，期望借此峰会平台的交流、研讨，为本国乃至全球教师教育的发展做出贡献。

（会议现场）

第四届全球教师教育峰会可谓是一场促进对话、碰撞思想、增进合作与友谊的盛会。10月23日，卢春明、黄嘉莉、朱旭东等10位杰出教授呈现了“脑科学视角下的教师角色解”、“Thinking about educational policies, teachers and research, hunkered down”等10场主旨演讲；10月24日，王闯、龙宝新等11位教授围绕“乡村教师”是如何被研究的？、“高质量教师教育与师范大学创新发展的时代使命”等11个不同的主旨进行了演讲；10月25日上午，李政涛、饶从满等5位教授为我们带来了涵盖从智能时代的教师“专业发展”、“新时代的中国教师需要什么样的教师专业标准”等五场主旨演讲。 在峰会结束之际，李琼教授从第四届全球教师教育峰会主题、基本概况、研究特点与趋势等方面进行了闭幕总结，与此同时他对所有线上、线下参加会议的受邀学者、报名参加者、对专家发言做出回应的学者以及所有为本次峰会的筹备和开会做出贡献的人员表达了衷心的感谢！受疫情影响峰会迟到整整一年，再次遭受突发疫情，本届峰会突破疫情的封锁和限制，努力做出诸多应对和积极调整，克服困难，为学术之旅，砥砺前行！

至此，第四届全球教师教育峰会于10月25日13点圆满落下帷幕。

（峰会闭幕总结）

此届峰会聚焦于“教育现代化与教师教育体系重构”、“教师教育质量提升与实践创新”、“教师学习与教师专业发展”、“学科与跨学科教师教育”、“脑科学、学习科学与教师教育”、“信息技术、人工智能与教师教育”等主题，为全球教师教育研究者和实践者搭建了对话交流的平台，共同研讨了全球教师教育改革与发展中的新趋势、新问题与新现象，也为广大教师指明了努力的方向，鼓舞更多的教师走向专业、走向卓越。 通过观看本届全球教师教育峰会，我们能够聚焦全球教师教育的政策、研究与实践议题，为同学们提供了广阔的研究视角、丰富的资源平台，教师教育领域的最新研究成果与思想在这里得到碰撞与交融。面对课堂教学的深度变革，教师教育课程、教学、实践亟待形成自我更新的新机制、新形态、新模式，以回应时代变革和技术发展带来的机遇和挑战，本次大会让同学们能够以更加饱满的热情去迎接未来的挑战，对同学们以后的职业发展产生了深远的影响。

（2003网站太阳集团师生观看“第四届全球教师教育峰会”直播）

（院长闫建璋为大家解读峰会价值）

文字：秦钰杰、牛欣然

摄影：牛欣然

版面编辑：曹芳